2 марта педагогический коллектив ЦРТДЮ присоединился к обсуждению темы «Задачи образования и профориентации в условиях новых вызовов современности» Первого международного женского форума. Коллектив вносит в работу форума следующие предложения:

1. совершенствовать нормативное обеспечение воспитательно-образовательной деятельности обучающихся; активизировать использование современных маркетинговых технологий, обеспечивающих реализацию потребностей детей и их родителей (законных представителей) в качественной организации воспитательно-образовательной деятельности обучающихся;
2. расширить возможности в изучении, обобщении и распространении эффективного педагогического опыта по сопровождению программ обучения обучающихся; содействовать развитию форм сетевого взаимодействия учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования детей в условиях реализации ФГОС;
3. продолжить создание условий по преемственности дошкольного и начального общего образования для обеспечения каждому ребенку дошкольного возраста оптимального уровня развития, который позволит ему быть успешным в дальнейшей жизни в соответствии с его возможностями и способностями;
4. при проектировании образовательного процесса акцентировать внимание на развитие инициативности ребенка, освоение и внедрение образовательных технологий, обеспечивающих развитие ребенка в разных видах деятельности и направленных на развитие личности, в том числе, здоровьесберегающих технологий;
5. целенаправленно изучать потребности семьи в сфере обучения и воспитания детей, при проектировании образовательного процесса и его содержания ориентироваться на реальные запросы семьи
6. продолжить работу по обновлению содержания и повышению качества реализуемых образовательных программ с учетом проектного и исследовательского обучения, направленного на приобретение обучающимися профессиональных, исследовательских, коммуникативных и иных навыков для решения познавательных и практических задач и развития системного мышления;
7. образовательным организациям совместно с партнерами – представителями реального сектора экономики активно применять механизмы вовлечения обучающихся в проектно-исследовательскую деятельность путем проведения профессиональных конкурсов, хакатонов, воркшопов, иных интерактивных мероприятий;
8. образовательным организациям совместно с органами государственной и муниципальной власти, представителями бизнес-сообществе, рынка труда и общественных организаций определять точки приложения проектной инициативы обучающихся;
9. создавать в образовательных организациях организационные и материально-технические условия для реализации обучающимися проектно-исследовательской деятельности.